授業紹介

幼児教育学は幼児期の教育・保育の必要性や意義、歴史、法規、思想、方法などの基本を学ぶ授業です。様々な授業内容の理解を深めるために、学園内にある安田幼稚園安東園舎を参観を取り入れています。子どもの為に工夫されている環境や保育者の先生方の言葉がけの意味を講義で学ぶと、保育現場への見方が変わります。理論と実践を繋げることで幼児教育・保育の楽しさを感じながら学びます。

教育とは何か、誰もが経験してきていることなので自明なようで、じつは奥が深い。体罰をはじめ教育の名のもとに非教育的なことが行われていることも多い。教育の名にふさわしい行為とは何か、その奥深さについて学ぶことが、専門職としての教師や保育士になる第一歩です。教育は万能ではありません。でも無力でもありません。教育の可能性と限界について幅広い視点から具体的な事例を通して学びます。

子ども（特に乳幼児期）の心や身体は、日々変化を繰り返します。新生児期にも（視覚、聴覚などの）感覚機能、（注意や記憶、予測や判断といった）認知機能を使って周りのヒト・モノ・環境について豊かに学びますし、モノの見方や捉え方、言葉やコミュニケーション、遊びや対人関係など様々な側面が大きく在り方を変えていきます。乳幼児期の心や身体が発達する過程を理解することで、子どもに応じた接し方や関わり方を学びます。

この授業は「将来の自分の姿を描き、それに関連した場所や施設での就業経験を一定期間行いながら学びを深める」という本学科の特徴ある授業科目のひとつです。学外における子育て支援イベントに参加したり、学園内の幼稚園で子どもの様子を観察したりなど、1年次から子どもと関わるチャンスがたくさんあります。多くの方々の刺激を受け、保育者としての行動や言動、気持ちの良い挨拶など、自分磨きをしながら学びの芽を育てます。

「インターンシップⅠ」を経験してさらに学園内の2つの幼稚園での行事に参加したり、預かり保育に参加したりして、子どもを身近に感じながら子どもの魅力や育ちを発見していきます。教育実習ではなかなか出会えない行事や預かり保育の子どもの姿を知ることができ、幅広い園生活の中での子どもの育ちを探究できる授業です。「子どもって素晴らしい！」と感じる瞬間が、自分自身の保育者としての意識を高めてくれるはずです。

「運動遊びの基礎」で習得するリズム体操は、幼児たちに人気がある「からだ☆ダンダン」や動物になりきる「ウキウキ体操」、「できるかな体操」また「パプリカ」、「エビカニクス」、「たけのこ体操」等々です。その他、保育現場で実際に行なわれているジャンケン遊び、鬼遊び、伝承遊び、水遊び、サーキット遊び、パラ・バルーン等の演習を行い、保育者や子ども達の気持ちになって実践力を高めていきます。

合唱やハンドベルなどの演奏実技と音楽理論や歴史を学びます。幼児教育・保育の現場では「笑顔で」歌い、演奏することが求められます。先生の楽しげな表情を見て初めて、子どもたちは「この曲を歌いたい、演奏してみたい」と思うのです。ですから、笑顔で歌い、演奏することは保育者の専門的な技術のひとつであり、大学で学ぶことで初めて身につくものです。そのために必要な音楽理論や歴史も、並行して学ぶことが重要になります。

「うまく描く」ことではなく、「子どもにとっての造形とは何か」を問い直し、一人ひとりの表現を尊重する保育観を養います。コラージュなどの多様な技法や素材に実際に触れ、制作を通して他者の表現に出会う学びを重視。童心に返り、自由な発想と試行錯誤を楽しみながら、子どもの成長を支える知識と技術を実技で身につけます。個性あふれる「みんなちがって、みんないい」造形空間を創り出す喜びを体験しましょう。

「身体表現の基礎」では、身体表現の楽しさって何だろう？をテーマに身体表現における身体の使い方について基礎から学び、まずは、みなさん自身が身体表現の魅力・楽しさを味わうことを目指しています。また、授業の後半には、子ども役と先生役に分かれ、身体表現遊びの模擬保育を実施し、子ども達が身体表現の楽しさを味わうために保育者はどのような環境、言葉掛け、内容を用意すれば良いか協働的に考える時間をつくっています。

この授業では主にピアノの演奏法を学びます。幼児教育・保育の現場では、様々な表現活動が行われます。子どもたちはその表現活動を通し、豊かな感性や創造する力を育んでいきます。その活動の中にはもちろん音楽を用いたものもあり、保育者自身の歌唱や演奏により子どもたちの感性を引き出すことが求められます。本授業ではこの点を踏まえ、現場でよく使用するピアノの演奏技術や知識、表現力を学びます。