420 個別学校説明会

個別学校説明会

教育方針

よく考えてやりぬく子を育てたい。

人生を心豊かにたくましく生き抜いていくためには、まなざしを未来に向けて、夢や希望を抱き、志を自ら実現する力を備えていることが大切です。本校は、「徳育」・「知育」・「体育」で築いた基礎力の上に、すべてにおいてよく考えて、粘り強くやりぬく「実践力」を育てることを教育の基本方針としています。太い幹を持ち、豊かに枝葉を伸ばす、キャンパス内の「くすのき」のように、しっかりとした基礎力を身につけて、どこまでも大きく伸びていく子どもを育てたいと考えています。

良いことと悪いことを見分ける判断力や考える力を
身につける基本は、子ども時代のしつけ教育にあります。
人を思いやる心や、必要な礼儀作法の指導にも力を入れ
人としての品格を身につけています。

子どもたちは、
それぞれに輝く個性を持った存在です。
一人ひとりの可能性を
最大限に伸ばすために、
基礎基本の確実な定着と、
自ら学ぶ意欲・態度・能力を培う
学習環境を整えています。

子どもの健やかな成長は、
心と体のどちらも健康であってこそ。
心身をバランスよく育てるために、
スポーツの楽しさを体験することはもちろん
規則正しい生活習慣について学ぶ機会も
設けています。

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教育体制

子どもたち一人ひとりの
確かな「学びの姿」を構築するために。

1・2年生では、少人数学級編成により、子どもの成長に合わせて授業を進め、5・6年生では、教科担任制を導入して、学ぶ意欲や態度、能力を育てていきます。子どもたちにとって「わかる」「できる」授業を実践し、一人ひとりの確かな「学びの姿」を構築するとともに、日々の生活の中で一人ひとりが「認められる場」「活躍のできる場」を大切にしていきたいと考えています。

学級編成・児童数(2019年度)

1・2年生は少人数3学級編成

1年生 2年生
1組 28 28
2組 28 28
3組 28 27
学年計 84 83
3年生 4年生 5年生 6年生
梅組 41 40 41 39
桜組 42 41 41 38
学年計 83 81 82 77

教職員数(2019年度)

校長 1
教頭 1
教諭 17
専科教諭(算・音・図・体・英) 6
図書館司書 1
外国人英語教諭 1
養護教諭 1
理科助手 1
事務職員 1
技能職員 2
講師 5
アフタースクールスタッフ 6
42

年間
総授業
時間数

1年生 2年生 3年生 4年生 5年生 6年生
国語 309 324 250 250 192 186
社会 74 94 105 116
算数 150 184 180 180 190 190
理科 94 109 115 115
音楽 68 70 60 60 52 52
図画工作 68 70 60 60 52 52
家庭科 60 55
体育 102 105 105 105 92 92
英語 102 70 70 70 70 70
くすのき※ 136 140 105 105 105 105
特別活動 34 35 35 35 35 35
969 998 1033 1068 1068 1068
学習指導要領 850 910 945 980 980 980
差引 +119 +88 +88 +88 +88 +88

※道徳・生活科・総合的な学習を統合した本校独自の教科です。

1・2年生の少人数学級編成

子どもの成長に合わせた
授業と生活指導を行います。

本校の1・2年生では1学級27人の少人数学級編成を実施しています。子どもたち一人ひとりが活躍できる場を作り、体験を通した学習を大切にすることによって、自ら学ぶ力を育て、中・高学年での応用・発展につながる学びの基礎を身につけます。また、「お手紙ノート」を通して学校と家庭、双方で子どもの成長を見守り、自立・自律へ向かうこの期間に、十分なしつけ・指導ができるよう取り組みます。

5・6年生の全教科 教科担任制

学ぶ意欲や態度、能力を育てます。

基礎・基本を身につける低学年の学びの土台に、さらに幅広く深くなる5・6年生の学習。本校では、学習の進度に対応するために、5年生からは全教科教科担任制を取り入れています。各教科担任は、他教科の担任同士や学級担任との間で密に連携しながら、専門的な視野に基づいて効果的に指導し、子どもたちの自ら学ぶ意欲や態度、能力を育てていきます。

独自性豊かなカリキュラム

低学年からの英語教育や
独自の教科があります。

本校では1年生から英語教育を実施しています。幼い頃から英語に触れ、英語の楽しさを体感することで、高学年での学習意欲につなげていきます。また、道徳・生活科・総合的な学習を統合した、本校独自の教科「くすのき」では、自分・人間・自然・社会に関する体験活動を通して、人としての品格を育てていきます。

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